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domingo, 2 de septiembre de 2012

Caso Práctico


Primer planteamiento:

En mi opinión Sarai debería implementar el modelo de crowdsourcing, ya que puede contar con información, ideas y conceptos acordes con sus respectivas necesidades de desarrollo, además de obtener múltiples ventajas derivadas de la:

  • Compilación de una gran variedad de propuestas de alta calidad por parte de una comunidad experta en el tema.
  • Disminución de costos.
  • Retroalimentación interna y permanente.
  • Generación continua de ideas innovadoras.
 Los tópicos de desarrollo que podría plantear en este modelo, serían:

  • Generalidades del entorno financiero: comportamiento a nivel mundial, regional y local.
  • Tendencias: factores innovadores, nuevas formas de gestión financiera.
  • Indicadores financieros: medición de los principales agentes que deben monitorearse en el área donde se desenvuelve Sarai.
  • Planteamiento de casos: acorde con las necesidades de la empresa que Sarai asesore, se estructura el problema para recibir de los expertos opciones de solución.

Para tener un  referente o ejemplos de colaboración masiva, pueden revisarse los siguientes enlaces:


Cada vez más, las organizaciones hacen uso de este modelo, involucrando a sus usuarios en su cadena de producción y como principal herramienta de innovación, ejemplo de ello lo hace DELL, en donde establece un sitio para la postulación de ideas en torno a los nuevos desarrollos tecnológicos y las características que a los clientes les gustaría encontrar:

De igual forma, la empresa de zapatos Munich, establece la posibilidad a sus clientes de personalizar su compra, dando paso a líneas de diseño con una mayor aceptación en cuanto se producen en forma masiva:

Así es  como Sarai, podría realizar planteamientos en cuanto al manejo de la información financiera y los requerimientos de sus clientes, de tal forma que obtenga proyectos innovadores y seguramente modelos financieros dignos de documentación.

Segundo planteamiento:

Había sugerido a Sarai que utilizara como protocolo de comunicación, una estrategia conocida como una comunidad de práctica. Las comunidades de práctica son grupos de personas que participan en un sistema de aprendizaje social, las cuales comparten enfoques, problemas, aspiraciones, situaciones y necesidades sobre temas establecidos. De igual manera, hacen una reflexión sobre temas de común interés, explorando nuevas ideas o formas de abordar las situaciones planteadas.

Así pues, sus delegados locales o “content curation” pasan a ejercer un papel fundamental en el manejo de la información que se obtenga a través de los expertos que interactúen en la convocatoria masiva, ya que ellos deben garantizar la evaluación o el filtro a dicha información, de tal manera que se pueda centrar la atención en las ideas de mayor valor para la organización.

Sus funciones podrían estructurarse de la siguiente manera:

a)      Profundizar sus conocimientos sobre el sector financiero, adquiriendo la experiencia necesaria para apoyar a la empresa en la toma de decisiones.
b)      Socializar los conocimientos adquiridos a las demás actores y participantes del proceso.
c)       Producir documentos (boletines), los cuales se conviertan en parte activa y recurso esencial para el trabajo de la comunidad de práctica.
d)      Definir estándares o lineamientos que los interesados deben seguir para el cumplimiento del objetivo establecido, sobretodo en el manejo y escogencia de la información de calidad para el grupo.

De acuerdo con lo desarrollado en el punto anterior, propondría que cada eje temático corresponda a un nodo de información, de tal forma que el resultante de cada núcleo, se compile a los otros y poder realizar un análisis integral del enfoque financiero que necesitan Sarai y sus clientes.

De igual manera se debe garantizar que la comunidad de práctica:

a)      Interactúe en una plataforma dinámica con facilidad de acceso y generación de documentos útiles para todos los usuarios.
b)      Establezca sinergia entre todos los integrantes, de tal forma que se compartan riesgos y se de paso a la mejora continua.
c)       Genere sentido de pertenencia e identidad de acuerdo con la intencionalidad principal del grupo.

La comunidad de práctica no solo podrán recibir múltiples ideas de expertos en el tema, sino también podrán determinar la validez y pertinencia de dicha información, en torno a los planteamientos o situaciones problema establecidos.

Tercer planteamiento:

Sugeriría que los ejes para el desarrollo del sistema se utilizaran los mismos nodos o tópicos planteados, pues con ello se facilita que los delegados escojan o se estructuren de acuerdo a sus temas de interés y se facilite con ello el análisis de la información o ideas recogidas.

Teniendo en cuenta que la participación puede ser desbordante, el análisis de la información y su clasificación debe ser lo más efectiva posible, disminuyendo la posibilidad de desechar ideas de gran valor o por el contrario, enfatizar en alguna que no contribuye al objeto de la convocatoria.Final del formulario

Para la administración efectiva de esta herramienta, combinada con la comunidad de práctica constituida se propone:

a)      Escoger un nombre adecuado para la cuenta a usar.
b)      Contar con una y si es necesario varias personas, para que se encarguen de la cuenta y administren su información.
c)       Determinar herramientas de monitoreo para el comportamiento de la cuenta y su crecimiento.
d)      Compartir la información que se considera relevante.
e)      Constituir la cuenta como una fuente de ayuda.
f)       Elegir hashtags según las temáticas propuestas, esto permitirá la clasificación inicial de la información.
g)      Administrar las redes inmersas dentro de la cuenta y categorizarlas de acuerdo al interés que generan.

Una buena administración de la herramienta, permitirá el éxito del modelo implementado.

viernes, 6 de abril de 2012

Caso Práctico

Desarrollo del caso práctico


Teniendo en cuenta que la empresa a la cual está asesorando Sarai, requiere que la información sea de mayor fluidez y oportunidad, es decir dicha información sobre finanzas debe llegar a un mayor número de agentes del sector, se tienen en cuenta los siguientes aspectos para una mejor contextualización de la situación problema:

Lo primero y como en todo ejercicio de planeación se deben establecer o identificar: a) la misión de la empresa (quiénes somos, qué hacemos, para quién lo hacemos y con qué lo hacemos); b) la visión de la empresa (hacia dónde queremos llegar, típicamente en un límite de tiempo), en este caso el mejoramiento y la ampliación de la cobertura en el flujo y la calidad de información es lo que nos atañe; c) los valores y principios que caracterizan la razón de ser de la empresa.

Después de realizado lo anterior, es necesario revisar el contexto organizacional es decir los aspectos del entorno externo e interno, macro y micro que de una u otra manera afectan mi operación. Con ello se garantiza que las estrategias formuladas ayuden a apalancar los aspectos positivos y de otro lado, mejoren los negativos o débiles que se han encontrado.

Seguidamente, deberían establecerse las estrategias (líneas de acción prioritarias) para el logro del objetivo u objetivos estratégicos que se hayan planteado. A estas líneas de acción se les constituyen una línea base (primera medición o mediciones anteriores), unas actividades (formas de logro), unas metas y unos indicadores (formas de medición). Teniendo este análisis claro dentro de la empresa, podemos centrarnos en las preguntas que nos hace Sarai:

1.       El rol de los delegados locales, deben reaparecer como agentes de la información con carácter proactivo y determinante en la calidad de la misma, si nos referimos a las lecturas de apoyo podrían denominarse “content curation”, entendiéndose como el filtro de la información que se recibe a través de diversos medios y que se irradia a otros usuarios, basándose en criterios de calidad, uso y necesidades de los mismos. Ahora bien, el agregar valor a dichos contenidos, se fundamenta en la relación de estos delegados con su campo de conocimiento y la información que se recibe, dando como resultado la pertinencia de la información a generar. Agrego que deben convertirse en verdaderos gestores de la información, no simplemente transmisores o canales, sino garantizando en todo sentido la información generada.
2.       Herramientas a utilizar: según el experto Carreras, existen un gran número de herramientas que nos pueden ayudar a darle una adecuada gestión a la información y sobretodo filtrarla, de tal manera que estos profesionales solo reciban la más adecuada. Para el caso expuesto se sugieren: a) Curata: por su uso empresarial que facilita la preservación y producción de contenidos, facilitando su distribución; b) Paper.li: ya que los clientes tendrán un repositorio filtrado de la mejor información y con una organización diaria de dichos contenidos; c) Curated.by: por la posibilidad que ofrece en la creación de comunidades en torno a temas específicos de interés; y d) Storify: organizador de contenidos que permite vincular desde diferentes fuentes en donde se generan.
3.       Protocolos de comunicación a emplear para nutrir de información a la empresa y divulgarla en abierto: propongo la creación de una comunidad de práctica, como bien sabemos este concepto está ligado a los diferentes esfuerzos que se realizan en torno a una adecuada gestión del conocimiento. Dado el carácter comercial de la empresa, la constitución de una comunidad que aprende en torno al tema financiero, podría enriquecer la práctica de sus profesionales generando un mejoramiento continuo y procesos innovadores a partir de la experiencia de otros.
  

sábado, 17 de marzo de 2012

Análisis artículo David Willey

El autor aborda los siguientes temas:

7x - El Internet. El libre acceso a la información se da a través de la red, En este aplicativo el valor de reproducción de mis discos favoritos no tiene ningún costo: http://grooveshark.com/#!/s/Sultans+Of+Swing/3WUHao?src=5 Estos aplicativos son usados a diario por los estudiantes para escuchar, descargar o subir su música totalmente gratis.

8x - El software libre. En educación virtual ha sido una opción de desarrollo de aplicativos y plataformas realizadas a la medida, esto ha facilitado el cumplimiento de las necesidades y expectativas del cliente. Este es un completo catálogo de software libre en diversas categorías de interés: http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/ Un a experiencia al respecto nos expone Richard Stallman en el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=cnJ-rGBX9Es

9x - La Web. Fundamentada en el hipertexto o hipermedios enlazados: para no ir más lejos veamos la definición dada en Wikipedia con sus respectivos enlaces: En informática, la World Wide Web (WWW) o Red informática mundial1 es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces.
La Web fue creada alrededor de 1989 por el inglés Tim Berners-Lee con la ayuda del belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicado en1992. Desde entonces, Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo de estándares Web (como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas web), y en los últimos años ha abogado por su visión de una Web semántica.

9x - Cursos en línea. Existen cursos libres en múltiples temáticas, en el caso de Colombia están totalmente articulados con las necesidades de formación para el país y los frentes de desarrollo para la misma. El siguiente es el enlace al portafolio de cursos, con un simple registro se acceden a los mismos: http://www.senavirtual.edu.co/oferta.php

98 - El código abierto. Permite a los usuarios la libertad de mejorar los programas que simplemente tienen el código fuente disponible, previa restricciones sobre su uso o modificación. Veamos el análisis que hace el siguiente autor Josep Valor sobre el PDF y la necesidad de que abra su código: http://www.iese.edu/es/files_html/5_41459.pdf

98 - El contenido abierto. Todo tipo de recurso publicado bajo una licencia no restrictiva, permitiendo su copia, distribución y modificación. En el caso educativo creo que todavía sufrimos mucho la restricción, no hay más que ver ejemplos como los costos que se pagan por las bases de datos académicas y lo complejo que se hace su acceso, además de las condiciones que deben cumplir los alumnos para poder acceder a las mismas. El interés por parte de los docentes es permanente, sin ambargo cuenta con barreras de conocimiento en el tema, veamos la siguiente nota: http://www.youtube.com/watch?v=fDFnvrRuf8c&feature=related

0x - Blogs y wikis. Presencia en internet gratuita, fomento del trabajo colaborativo y consolidación de redes en torno a intereses propios. El siguiente es un análisis realizado en torno al uso de los blogs dentro de la comunidad científica y académica: http://ec3.ugr.es/publicaciones/Torres-Salinas,_Daniel_y_Cabezas-Clavijo,_Alvaro._Los_blogs_como_nuevo_medio_de_comunicacion_cientifica.pdf


02 - OCW del MIT. En concordancia con lo anterior una de las Universidades más representativas abre sus contenidos por áreas del conocimiento, veamos un ejemplo en: http://ocw.mit.edu/courses/science-technology-and-society/

04 - Abrir la enseñanza (también conocido como Wiley modelo wiki). Apertura de la enseñanza, adquisición de libros electrónicos por temáticas, basado en modelo de e-commerce. http://www.wiley.com/WileyCDA/Section/id-350398.html

07 - Los certificados oficiales. Garantizar la certificación de los cursos que tome cualquier persona en una institución que ofrezca esta opción, un ejemplo de ello: http://www.ceina.com/articles-mostra-1354-esp-official_certificates.htm En la educación colombiana todavía no se ha logrado una apropiación por parte de las instituciones formales.

08 - MOOC – educación al alcance de todos, con gran apertura y cobertura de población, temáticas específicas para una expectativa específica. Para ampliar el esquema: http://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk

10 - Insignias – enfoque muy utilizado en el comercio electrónico, para llamar la atención sobre productos o servicios a ofrecer (promociones), ver ejemplo: http://www.exito.com/?_kk=el%20%2Bexito&_kt=ad2970a7-0152-44c8-9be7-02408aa0ce50&gclid=CIrl95ej764CFcqe7QodMHKAKQ

11 - Clase IA de Stanford – curso abierto sobre inteligencia artificial, veamos la oferta que se hizo sobre dicho curso, en: http://conecti.ca/2011/08/09/toma-una-clase-de-i-a-en-stanford-%C2%A1gratis/

11 - MIT MITX – Material docente libre utilizado en la Universidad, la propuesta inicial se ha reestructurado y se va a complementar con cursos online, con aval certificado. Aquí la noticia: http://web.mit.edu/newsoffice/2011/mitx-education-initiative-1219.html

Según la postura del autor, la educación va a presentar cambios bastante revolucionarios: la oferta de formación será mucho más abierta y a la medida, en consecuencia aumentará la oferta de profesionales calificados. La demanda de docentes se reducirá, pues solo se hablaría de expertos en determinados temas, los cuales llegan masivamente a quienes les interesa. Los contenidos serán más estructurados y cambiantes, pues con el papel activo de los diversos actores serán transformados y replanteados con nuevas y mejores teorías, enfoques, aplicaciones, en fin una verdadera construcción del conocimiento.


sábado, 14 de mayo de 2011

Modelos Administrativos


El éxito de las organizaciones empresariales depende del conjunto de estrategias que sean asumidas para lograr una clara diferenciación sobre la competencia, de tal manera que se logre alcanzar una preferencia por parte de los clientes finales para el consumo de los bienes o servicios producidos o prestados.


Hoy en día estas estrategias deben direccionarse hacia un ambiente dinámico y volátil dadas las características económicas de globalización, el uso intensivo de tecnologías de la información y la comunicación, los cambios en el concepto de calidad y el refinamiento del comportamiento de los consumidores finales .Pero, ¿Cómo una empresa puede lograr adaptarse, subsistir y predominar, bajo estas circunstancias?, la respuesta a esta pregunta es precisamente la motivación para abordar un curso sobre modelos administrativos. A través de la historia y específicamente desde la revolución industrial, la gestión organizacional ha definido distintos modelos que han sido aplicados con éxito de acuerdo con el contexto socio – económico e histórico particular.
El propósito de este curso es precisamente, partir desde el concepto de empresa, gestión y paradigma para contextualizar la definición de modelo administrativo. De esta manera, realizar una rápida introducción a diversos modelos, profundizando tanto en modelos tradicionales como en recientes.
A través de los tres módulos y con el complemento de lecturas seleccionadas el estudioso podrá ir aproximándose al entendimiento de los modelos administrativos. El propósito final es contextualizarlo sobre las características particulares de cada modelo, ya sea para proponer soluciones coherentes desde su especialidad o para definir acciones específicas para la gestión de las empresas donde se desempeñe.